中國甘肅網(wǎng)2月24日訊 據(jù)蘭州晚報報道 省教育廳等13部門日前印發(fā)的《甘肅省貫徹落實<中共中央 國務院關于弘揚教育家精神加強新時代高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍建設的意見>的若干措施》明確，我省將通過實施“凝心鑄魂”等五大工程，強化教育家精神引領，打造一支師德高尚、業(yè)務精湛、結構合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍。

　　“凝心鑄魂”工程

　　加強教師隊伍思想政治建設

　　據(jù)悉，我省將深入實施高校黨建“對標爭先”建設計劃，穩(wěn)定建設黨建示范校15個，標桿院系250個，樣板支部500個，以高質(zhì)量黨建引領高質(zhì)量教師隊伍建設。開展高校“雙帶頭人”教師黨支部書記“強國行”行動，推動高校實現(xiàn)5年一輪的“雙帶頭人”“強國行”全覆蓋。提高“高層次人才、優(yōu)秀青年教師、少先隊輔導員和留學歸國教師”中的黨員比例。改革完善“把骨干教師培養(yǎng)成黨員，把黨員教師培養(yǎng)成教學科研管理骨干”的雙培養(yǎng)工作機制。

　　“精神淬煉”工程

　　培育高尚師德

　　我省將堅持師德師風第一標準，將思想政治和師德要求貫穿資格準入、招聘引進、職稱評聘、導師遴選、評優(yōu)獎勵、項目申報等教師管理的全過程各環(huán)節(jié)，納入各級各類教師聘用合同，對不合格人員取消聘用。鼓勵有條件的地區(qū)和學校開展擬聘人員心理健康測評，并將測評結果作為聘用的重要參考。切實壓實師德師風建設學校主要負責人第一責任人職責和高校院（系）主要負責人責任。各級組織人事和教育部門將師德師風建設納入學校基層黨建述職評議考核、領導班子和領導干部考核及全面從嚴治黨任務清單，與教育督導、重大人才工程評選、教育教學評估、學位授權審核、學位授權點評估等掛鉤，注重師德考核結果的運用。

　　增強教師科研誠信和科研倫理意識，強化學術道德建設，開展學術不端行為排查整治，加大警示教育、以案說教力度，深入糾治學術不端“疫病”，依法依規(guī)嚴肅懲處學術造假行為。

　　常態(tài)化開展“清朗凈化”專項整治行動，依規(guī)依紀依法查處師德失范問題，堅持師德違規(guī)“零容忍”。健全師德違規(guī)行為監(jiān)測、核處、通報一體化處置機制，教育廣大教師時刻自省自勵。嚴格落實教職員工準入查詢和從業(yè)禁止制度，以信息化手段提升教師隊伍治理能力，嚴把教師隊伍入口關。建立多元師德監(jiān)督體系，將師德師風建設作為巡視巡察和監(jiān)督檢查的重要內(nèi)容，完善多方廣泛參與的立體式師德師風監(jiān)督機制，對落實師德師風建設責任不到位的相關單位和責任人依規(guī)依紀依法嚴肅追責。

　　“提質(zhì)培優(yōu)”工程

　　提升專業(yè)素養(yǎng)

　　我省將大力支持師范類院校“雙一流”建設，在招生計劃、項目安排等方面給予傾斜，重點支持師范類院校學科專業(yè)、師資隊伍、教學科研設施建設等。院校將加大對師范類專業(yè)的投入，經(jīng)過3到5年的努力，每所師范類院校建設2-3個重點優(yōu)勢師范類專業(yè)、開設師范類專業(yè)的綜合院校建設1-2個特色品牌師范類專業(yè)，爭取實現(xiàn)師范類院校“雙一流”突破。師范院校將建立數(shù)學、科技、工程類教育中心，加強師范生科技史教育，提高科普傳播能力。支持省內(nèi)綜合類大學設立教師教育學院，開辦師范類專業(yè)。加大財政保障投入，落實“師范專業(yè)生均撥款標準在國家規(guī)定的普通高等學校生均撥款標準基礎上提高30%以上”的經(jīng)費保障政策，并健全動態(tài)增長機制。

　　以“國優(yōu)計劃”“本研銜接公費師范生”“優(yōu)師計劃”等國家項目為牽引，推進實施省級公費師范生、地方優(yōu)師計劃等省級師資培養(yǎng)項目。逐步壓縮師范教育專科層次培養(yǎng)規(guī)模，穩(wěn)步提高本科層次培養(yǎng)質(zhì)量，著力擴大研究生培養(yǎng)數(shù)量。支持西北師范大學、蘭州交通大學、蘭州理工大學等高校申報“國優(yōu)計劃”試點高校，建好教育教學“中小學實踐基地”。支持高校擴大教育碩士招生規(guī)模，申報教育博士點。支持高校教師開展跨學科學習與研究。鼓勵高校選派教師赴境外高水平大學研修培訓。支持省屬綜合大學聯(lián)合培養(yǎng)職業(yè)技術教育碩士、博士。

　　強化高層次教師培養(yǎng)，為幼兒園、小學重點培養(yǎng)本科及以上層次教師，中學教師培養(yǎng)逐步實現(xiàn)以研究生層次為主。鼓勵中小學結合教育改革實際逐步提高教師招聘學歷層次。推進實施鄉(xiāng)村教師學歷提升計劃、鄉(xiāng)村首席崗位教師計劃。支持國家級職業(yè)教育“雙師型”教師培訓基地建設，支持高等職業(yè)院校與綜合類大學、企業(yè)等開展產(chǎn)教融合專技骨干人才培育。深化高校人事制度改革，吸引博士后等高層次人才從教。

　　推進職稱制度改革，優(yōu)化教師崗位結構比例，向鄉(xiāng)村教師傾斜。應對人口發(fā)展新態(tài)勢，因地制宜調(diào)整學校布局結構，推進中小學“縣管校聘”，優(yōu)化師資供給，適應小班化、個性化教學需要。加強思政、科學、體育、美育和心理健康等中小學學科教師補充。高校嚴格按照規(guī)定比例配齊建強思政課教師和輔導員隊伍。

　　“利師沁心”工程

　　提高綜合保障服務能力

　　我省將健全中小學教師工資收入長效機制和調(diào)整聯(lián)動機制，鞏固落實“義務教育教師平均工資收入水平不低于當?shù)毓珓諉T平均工資收入水平”政策要求。加強高中、幼兒園教師工資待遇保障工作。按時足額發(fā)放工資、津補貼補助等，落實社會保險等政策。按國家規(guī)定執(zhí)行教齡津貼標準。落實義務教育教師課后服務工作待遇。實施好鄉(xiāng)村教師生活補助政策，鼓勵有條件的地區(qū)進一步提高鄉(xiāng)村教師生活補助標準，支持市級財政給予財力支持。加強鄉(xiāng)村教師周轉(zhuǎn)宿舍建設。健全高校工資水平正常增長機制，向高層次人才密集高校、承擔教學科研任務較重的教師加大傾斜力度。

　　落實《中小學教育懲戒規(guī)則（試行）》，依法保障教師履行教育職責，支持教師遵循教育規(guī)律，依法依規(guī)實施教育管教，維護教師教育懲戒權。教師尊嚴不可侵害，堅決打擊威脅、侮辱、傷害教師的行為，依法懲處對教師的誹謗、惡意炒作、污名化行為，構成犯罪的，依法追究刑事責任。對涉教師的不實信息及時澄清，嚴防負面輿情損害教師形象。

　　“浸潤奮進”工程

　　弘揚尊師重教社會風尚

　　我省將按照表彰獎勵有關規(guī)定，開展優(yōu)秀教師表彰獎勵并向鄉(xiāng)村教師傾斜。迭代升級新時代隴原“四名”教師培養(yǎng)工程，構建名師名校長進階培育成長體系。支持校長教師大膽探索，創(chuàng)新教育思想、教育模式、教育方法，形成教學特色和辦學風格。深入開展“光榮從教30年”教師紀念活動，隆重簡樸開展教師入職、晉升、榮休等活動，注重尊師教育，不斷提高教師的政治地位、社會地位、職業(yè)地位。

　　各地各校將結合本地本校實際，扎實推動各項任務高標準完成。到2027年，教育家精神得到大力弘揚，高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍建設取得積極成效，尊師重教社會氛圍更加濃厚。到2035年，教育家精神成為廣大教師的自覺追求，實現(xiàn)教師隊伍治理體系和治理能力現(xiàn)代化，教師成為最受社會尊重和令人羨慕的職業(yè)之一。

　　蘭州日報社全媒體記者 張鵬偉